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Ha quindi rammentato il percorso delle RSU nella scuola quale momento di grande cambiamento della vita delle scuole simile solo a quella che si ebbe negli anni '70 con l'introduzione degli organi collegiali. Un'esperienza importante che ha portato trasparenza con il contratto d'istituto e che lo convince a ricandidarsi per la FLC per la terza volta. Il duro attacco al ruolo delle RSU in questi giorni sta condizionando le nuove elezioni, ma come FLC riusciremo a ribadire l'importanza del ruolo delle RSU per la tutela dei lavoratori in un progetto di solidarietà all'interno della scuola.

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Considerando che i tagli sui fondi ordinari si aggirano su una media dell'8% nel triennio, è facile immaginare gli effetti sui bilanci delle università italiane. Nel caso de La Sapienza, il rischio di sfioramento del 90% e del conseguente blocco delle assunzioni, è concreto. Ciò brucerebbe un'intera generazione di cervelli e condannerebbe il Paese ad una marginalità sul piano della ricerca internazionale. Il disegno e la tendenza di cui questi provvedimenti sono espressione, sono quelli della privatizzazione della conoscenza, dell'istruzione e della ricerca universitaria, e della privatizzazione e precarizzazione del lavoro che produce istruzione e ricerca. Per questo , ribadiamo l'idea forte della conoscenza come bene comune che definisce la natura pubblica dell'istruzione universitaria e del lavoro didattico-scientifico e tecnico amministrativo che la sostengono. Così come è importante la funzione dei Policlinici Universitari e delle Aziende Ospedaliere Universitarie Integrate che costituiscono un elemento fondamentale e qualificante del sistema della didattica e della ricerca universitaria in campo medico. Oggi anche per le professioni sanitarie è importante quindi garantire la salvaguardia dei livelli occupazionali del personale universitario delle aziende ospedaliere e dei policlinici.

Mirando a un processo di riassorbimento effettivo di tutto il precariato tecnico amministrativo, lettori, bandendo posti come ricercatore, eliminando le esternalizzazioni specie nei policlinici riducendo le collaborazioni e le consulenze esterne e utilizzando risorse interne.

Vorremmo poi porre la questione della democrazia al centro del nostro lavoro, nella direzione dell'ampliamento degli spazi di democrazia e partecipazione: aumento della rappresentanza del personale tecnico amministrativo negli organi di governo centrale,istituzione della rappresentanza del personale tecnico amministrativo nei consigli di facoltà, aumento della rappresentanza degli studenti negli organi di governo, riconoscimento dell'elettorato attivo a tutti i precari.

In questo panorama è importante per la FLC costituire assieme a tutti i rappresentati eletti degli studenti, dei docenti, e dei ricercatori, una consulta in cui confrontarsi e in cui raccogliere le proposte e dare una prima parziale forma di rappresentanza a quella parte di comunità universitaria oggi non rappresentata, gli “invisibili”: precari, tecnici amministrativi, precari della ricerca e della docenza, lettori/Cel, dottorandi.

In conclusione, aggiunge che è stato firmato il 15 ottobre un accordo al Policlinico Umberto I che ha sbloccato il trattamento accessorio fermo al 2001, per il personale universitario. Dall'analisi dei dati di bilancio sono emerse delle quote di trattamento accessorio resesi disponibli a seguito nel mancato turn over del personale soci-sanitario a partire dal 2001 a seguito di ciò la contrattazione si è conclusa con l'incremento del trattamento economico di tutto il personale universitario del Policlinico Umberto I per un importo complessivo di 1.623000 attraverso un aumento dell'integrazione ex art. 31.

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Anche oggi sembra che questo sia il disegno: si riducono le risorse alle scuole pubbliche, si attenua la sorveglianza sulle private, si finanziano le scuole non statali anche in contrasto con le norme costituzionali.

Il problema sono i diplomifici che approfittano delle gravi difficoltà dei precari per sfuttarli, senza stipendio e contributi. La riforma Gelmini è un barbaro saccheggio delle risorse della scuola e i precari sono i più colpiti. Non può bastare un intervento iniquo come i contratti di disponibilità, né la promessa di una indennità di disoccupazione che è già un diritto dei lavoratori.

Mente si taglia, non si interviene sulla speculazione edilizia ed ambientale: è di pochi giorni fa la scoperta di scuole costruite su discariche di rifiuti tossici. Proprio per questo la FLC e la CGIL della Calabria hanno organizzato una manifestazione ad Amantea insieme al WWF e a Lega Ambiente per il prossimo 24 ottobre.

Noi ci battiamo per i lavoratori precari della scuola chiedendo il ritiro dei tagli e per il rispetto del piano di assunzioni in ruolo, mentre associazioni pseudo sindacali speculano sulla situazione attraverso ricorsi e contro ricorsi che non fanno altro che spostare i problemi da un precario all'altro facendo arricchire gli studi legali.

Noi siamo per coinvolgere sempre più i lavoratori e in particolare i precari e riteniamo che le RSU siano uno strumento indispensabile per raggiungere questi risultati.

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È in lista per il terzo mandato come RSU. Nella sua scuola, grazie alle rappresentanze, è stato possibile che i lavoratori controllassero la gestione economica e finanziaria, che il Pof fosse calibrato sulle risorse. Nonostante la scuola in genere non sia abituata al dibattito, vi è stato nella sua esperienza un alto livello di relazioni sindacali e una facilitazione nella soluzione dei conflitti, partecipazione e democrazia.

Ha invitato tutti a non mollare - nonostante stiano cercando di sfiancarci – e ad essere, noi della Cgil, un presidio permanente per la difesa della scuola pubblica e per il futuro delle nuove generazioni.

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Da un anno, prosegue, sono in mobilitazione quasi permanente contro il tentativo del ministro Brunetta di cancellare i percorsi di stabilizzazione e per chiedere che un semplice atto, a costo zero come l’aumento della dotazione organica, venga autorizzato per poter assumere i precari. Eppure, il Ministro Brunetta li considera capitani di ventura, gente che non può avere un posto fisso altrimenti muore.

Oggi Tremonti afferma il contrario, ma al di là di questo siparietto sappiamo bene quali sono le intenzioni del governo. C’è bisogno di un’assunzione di responsabilità per reagire agli attacchi che la ricerca pubblica e le persone che per essa lavorano molti precari ricevono. Di ricerca se ne parla ne parla sempre ma è come un collutorio: "per sciacquarsi la bocca".

Molti sono andati via tra i suoi colleghi quest’anno, con una perdita grave per tutti, per la ricerca, per il Paese. La RSU ha deciso di fare la sua parte, candidandosi nelle liste della FLC che è stato l’interlocutore principale del coordinamento precari fondato lo scorso anno.

"Siamo diventati un punto di riferimento dei lavoratori - afferma Atzori - abbiamo contribuito ad organizzare importanti manifestazioni, seguiamo le trattative sindacali. Avrei preferito che non ci fosse bisogno di me, avrei preferito potermi dedicare solo al mio lavoro di ricercatore ma come dicevo è necessario che tutti ci assumiamo una responsabilità e continueremo a farlo".

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La precarietà è ormai una condizione di vita non condiziona solo l'introduzione dei giovani nel mondo della scuola. La stessa scuola ha acquisito come pedagogia la precarietà per chi ci lavora ma anche per chi la frequenta. Mancanza di certezza del posto di lavoro per i precari ma anche mancanza di certezza di saperi per gli studenti che si ritrovano in classi super affollate, senza docenti di sostegno, senza sostituzioni in caso di assenza dei docenti.

Si sta cercando di cambiare la scuola tutta, in particolare la scuola superiore, la si vuol far diventare luogo di selezione; ma la scuola non è disponibile a ciò, deve restare luogo d'inclusione sociale di pari opportunità per tutti. Non condividiamo e non vogliamo difendere la scuola superiore di oggi, ma non possiamo pensare ad una scuola superiore che non sia di massa, pubblica, luogo dove non s'insegna la cultura mediatica.

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La risposta a questa situazione è, da parte del Governo, quella del provvedimento SALVA PRECARI. E' un provvedimento che va rifiutato perché è un contentino. Noi lo rifiutiamo non solo perché non vogliamo l'elemosina, ma anche perché il provvedimento non salva e non garantisce la scuola nella quale crediamo. Ci dà una scuola con insegnanti che cambiano continuamente, con classi numerose, con una caduta della formazione culturale, ecc. Si innesca un meccanismo deleterio.

Nel campo del reclutamento hanno generato il caos. Tutto questo caos servirà a dimostrare che il meccanismo delle graduatorie è inefficace e aprirà la porta al disegno di legge Aprea.

"Noi crediamo - conclude Pascarella - che questa battaglia dobbiamo vincerla insieme. Siamo d'accordo con lo sciopero generale, ma attenzione alle parole d'ordine, no ai tagli deve essere la prima".

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Allora, la proposta non può essere che una, ridare la voce alla base. Ma tutto questo deve partire da una forte autocritica. Il nostro sistema sociale è stato smantellato non solo dal centro-destra.