Pubblicata la direttiva a cui dovrà attenersi l’Invalsi per il 2009/10.
Presentato alle organizzazioni sindacali il progetto di valutazione per la scuola primaria ed inviata ai dirigenti scolastici una lettera di richiesta d'adesione.
A distanza di quattro mesi dalla loro emanazione il Miur pubblica solo alcuni giorni fa le attese direttive per l'INVALSI (Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione).
Sistema integrato di lifelong learning, innalzamento delle competenze di base e generali, formazione dei docenti, lotta all’esclusione sociale sono i principali campi d'intervento nel progetto d'azione presentato dalla Commissione al consiglio e al parlamento europeo. Ma, di fronte alle scarse risorse dedicate mediamente nella UE a 27, l'unico suggerimento della Commissione è di favorire l'intervento dei privati.
Il documento integrale delle conclusioni della Presidenza.
Ordine del giorno in materia scolastica al fine di migliorare le competenze per il XXI° secolo.
Il Rapporto 2008, presentato dalla Commissione Europea il 10 luglio scorso, misura i progressi fatti dai singoli paesi per quanto riguarda l'acquisizione degli obiettivi di Lisbona 2010 nel settore educativo. In complesso, si registrano progressi in tutte le aree esaminate, ad eccezione delle competenze nel campo della lettura. Il raggiungimento degli obiettivi prefissati rimane, però, a rischio.
La conoscenza e l’innovazione sono ancora una volta riconosciute tra le quattro aree prioritarie della Strategia di Lisbona. Ma, a parere dell’ETUCE, occorrono maggiore coerenza e più investimenti.
I messaggi chiave indicano una serie di azioni e di argomenti che necessitano l'attenzione del Consiglio Europeo in un momento critico di attuazione della Strategia di Lisbona per la crescita e il lavoro.
La FLC considera importanti i contenuti della relazione approvata dal Parlamento Europeo sul SER e ne chiede l’attuazione a tutti i livelli.
La promozione di una "lingua personale d'adozione" rafforza il multilinguismo e il dialogo interculturale.
La riunione del Consiglio, tenutasi il 15 e 16 novembre 2007, ha riaffermato la necessità di continuare la cooperazione tra gli stati membri per definire azioni comuni tese a migliorare la qualità della formazione dei docenti. L’ETUCE denuncia l’assenza di impegni concreti sul periodo e livello di studi per la formazione iniziale dei docenti.
Sempre più utilizzati I termini competenze e competenze chiave quando si parla d’istruzione e formazione
Occorrono maggiori sforzi se si vuole coniugare progresso economico ed equità sociale