È stato definito proprio in questi giorni nelle varie province l'organico dei docenti della scuola primaria e si sta lavorando su quello degli altri ordini di scuola.

Come temevamo, l'effetto dei tagli decisi dal Governo diventa sempre più evidente e tangibile quando lo si misura sulle singole scuole.

L'effetto è drammatico: nessuna risposta alle richiesta delle famiglie; un modello di scuola più povero; il licenziamento di migliaia di lavoratori precari.

Sarà pesantissimo il taglio del personale ATA che avrà una ricaduta negativa sia sui servizi sia sull'offerta formativa.

Contro i provvedimenti del Governo la FLC Cgil ha, tra le altre iniziative, anche impugnato la Circolare ministeriale sulle iscrizioni.

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In questi giorni le scuole stanno predisponendo gli organici per il prossimo anno scolastico.

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Dopo le iniziative che si sono svolte in tutta Italia contro il licenziamento dei precari, abbiamo inviato al Ministero una lettera unitaria per sollecitare un incontro sugli interventi da attuare per la tutela dei lavoratori precari (docenti e ATA). Sono loro, infatti, i primi a subire gli effetti dei tagli voluti da Gelmini e Tremonti.

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Nei giorni scorsi abbiamo inviato al Ministero una richiesta unitaria di incontro per affrontare  le questioni ancora aperte della sequenza contrattuale ATA.
Le questioni più urgenti si riferiscono, in particolare, a:

• assegnazione delle risorse per gli incarichi specifici in funzione del personale già beneficiario della prima e della seconda posizione economica;
• concorso ordinario per DSGA;
• utilizzo delle risorse non ancora impegnate nella sequenza contrattuale;
• regolamento delle supplenze del personale ATA.

La FLC chiederà un impegno particolare per affrontare le numerose problematiche legate all'attribuzione della seconda posizione economica: complessità dei materiali di studio, difficoltà di alcuni argomenti trattati, lunghezza dei test, inadeguatezza dei tempi a disposizione per la preparazione dei candidati.

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Nel mese di aprile sono stati emanati dal Ministero tre decreti sulla situazione delle scuole abruzzesi a seguito del terremoto. Lo scorso 11 maggio è stata pubblicata anche una nota che impartisce disposizioni amministrative per il personale di quelle scuole.

Nessuna risposta è invece giunta alla richiesta di blocco dei tagli agli organici per tutta la regione Abruzzo e di conferma dei supplenti che i sindacati confederali avevano unitariamente avanzato. Non bastano le chiacchiere mediatiche del Ministro: vogliamo fatti concreti.

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Che il restaurato voto di condotta facesse media, in particolare per l'ammissione agli esami di stato, lo si poteva già arguire dall'ordinanza 40 dell'8 aprile scorso, dove però il termine che si usava era "concorrere". Il che lasciava ancora margini di dubbio col rischio che non ci fosse nelle scuole italiane un comportamento omogeneo. Nello stesso tempo se si andava sul sito del Ministero le istruzioni "conclamate" nell'apposito riquadro, "Esami di stato 2009", riportavano (e riportano tuttora) le istruzioni relative all'anno scolastico 2007-2008, completamente fuorvianti nel merito. Ad una nostra denuncia della situazione, il Ministero rispondeva nel giro di poche ore: il voto di condotta fa media!
È stato finalmente stanato il Ministero, la cui imbarazzata ambiguità era e resta lo specchio di una scelta improvvisata e molto propagandata, ma assai poco valida didatticamente, di cui non si sono valutate tutte le conseguenze e i cui nodi non sono ancora venuti tutti al pettine.

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Nel momento in cui scriviamo ci giunge la notizia che i decreti sull'istruzione tecnica e professionale potrebbero essere discussi oggi dal Consiglio dei Ministri. Affrontati in prima lettura a dicembre quelli dei tecnici (quelli dei professionali neppure c'erano), rinviati senza che il tempo a disposizione fosse utilizzato per parlarne nelle scuole (le quali, fatta salva l'iniziativa della FLC Cgil, sono ancora "ufficialmente" disinformate), i regolamenti in questione sono stati un po' rimaneggiati, come dimostra l'ultima versione che è in questi giorni all'esame del CNPI.

Sulle caratteristiche generali avevamo già detto anche su questa newsletter: meno ore e meno organico, nessuna unitarietà con i licei, istruzione professionale ancella della Formazione Professionale regionale, comitati paritetici scuola-azienda ecc.

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Dopo i passi indietro obbligati sulla valutazione alle superiori (per non dire su tutto il resto), mentre è ancora poco chiara tutta la partita degli esami alle medie, un altro pezzo "qualificante" della politica scolastica governativa ha marcato una battuta d'arresto: l'obbligo di conservare per cinque o sei anni lo stesso testo scolastico, un provvedimento "fumo-negli-occhi" che, con la scusa del risparmio delle famiglie e dietro il luccichio hi-tech di un non ovunque praticabile copia-incolla da internet, tenta in realtà di avviare una limitazione alla libera scelta del libro di testo da parte degli insegnanti, in tutti gli ordini e gradi di scuola, ben al di là anche dei tempi di un percorso scolastico di ciascun alunno.

Il Tar del Lazio ha sospeso la circolare sui libri di testo e ha ordinato al Ministero di cambiarla. L'azione legale era partita da un gruppo di insegnanti sostenuto dalla FLC Cgil di Milano. Il Tar ha ritenuto irregolare che una circolare negasse ciò che la legge permette: vale a dire la possibilità nel caso di precise e motivate esigenze di cambiare il libro di testo.

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Il 21 aprile scorso, con una clamorosa azione di protesta, i dirigenti scolastici della FLC si sono incatenati davanti al Miur per denunciare la totale assenza di fondi alle scuole. Il Miur ha voluto rassicurare le scuole inviando una nota di chiarimento, nella quale nulla si dice della totale assenza di finanziamento del funzionamento ordinario (le scuole hanno fatto i piani annuali del 2009 con fondi zero), ma si chiariscono altri punti. Si tratta di ovvietà, ma è bene che siano nero su bianco. Le supplenze vanno garantite, le tasse sui rifiuti e simili non spettano alle scuole, le mense sono a carico dei comuni e sul pagamento delle visite fiscali bisogna attendere un accordo interministeriale.

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È in stampa per la nuova collana "Orientamenti" di Edizioni Conoscenza il volume Studiare fisica all'università di Enore Guadagnini e Paolo Rossi. Tra breve, sempre nella stessa collana, andrà in stampa A lezione di diritto di Roberto Voza. Si tratta di manuali utili per i docenti di scuola superiore che vogliano aiutare gli studenti nella scelta della facoltà, per gli studenti che vorrebbero saperne di più su una facoltà universitaria, per i docenti universitari delle facoltà interessate che volessero aiutare le matricole a entrare nei "fondamentali" del corso di studio che hanno scelto.

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